“愛(ài)情是疫情來(lái)臨時(shí)，你安心守護(hù)大家我來(lái)守護(hù)你；愛(ài)情是盡管不舍擔(dān)憂(yōu)，卻仍愿意暫時(shí)放開(kāi)你的手，在背后默默注視著你，支持你去完成自己的使命……”“520”是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)情和浪漫的日子，但愛(ài)情是什么？每個(gè)人都有自己不同的答案。昨天，煙臺(tái)大學(xué)幾位學(xué)子用自己的詞和曲，用自己的歌聲，詮釋了充滿(mǎn)大愛(ài)和擔(dān)當(dāng)?shù)膼?ài)情；詮釋了為民舍棄小我的愛(ài)情；描繪了他們心目中最美好的愛(ài)情；同時(shí)，也立下了青年人逆境中堅(jiān)守希望的堅(jiān)定誓言。
這首歌的詞作者之一是煙臺(tái)大學(xué)核裝備與核工程學(xué)院19級(jí)學(xué)生吳岳，說(shuō)起這首歌詞的創(chuàng)作，吳岳表示，“在這次疫情戰(zhàn)爭(zhēng)中，青年一代展現(xiàn)出了令人贊嘆的勇敢和堅(jiān)毅。作為一名大學(xué)生，我認(rèn)識(shí)到，即使不能到一線(xiàn)，也應(yīng)該為這次疫情做些什么?！彼栽凇拔逡弧逼陂g，吳岳和伙伴們共同創(chuàng)作了這首歌的歌詞。
歌詞吸引了煙臺(tái)大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)18級(jí)學(xué)生陳淦生，“拿到歌詞，聽(tīng)吳岳同學(xué)講述歌詞的背景，整體看了一遍，又把歌詞朗誦了幾遍，再把句子音調(diào)走向確定，最后嘗試在鋼琴上彈唱，同時(shí)融入歌詞的意境，按歌詞蘊(yùn)意進(jìn)行創(chuàng)作，慢慢地歌曲框架就有了……”這首歌表達(dá)出的逆境中不屈的堅(jiān)持打動(dòng)了陳淦生，逆境中彼此的守護(hù)溫暖了他，陳淦生先在腦海里構(gòu)思了這首曲子的高潮部分，“歌曲的前奏是從曲子的高潮入手的，我覺(jué)得歌曲高潮是情緒最高漲的段落，同時(shí)通過(guò)微小的調(diào)整，把它變成歌曲的前奏，這樣的話(huà)，就可以讓聽(tīng)者在音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候感受到歌曲帶來(lái)的情緒?！逼降械南嗍兀婢持械膱?jiān)守，應(yīng)該就是歌詞中所表達(dá)的“突然之間天亮，我從不害怕受傷，風(fēng)雨后有豁然的晴朗，磨滅不了眼中的光芒……”
曲子譜好后，吳岳和郝夢(mèng)茹同學(xué)的深情演唱，更讓這首歌曲直擊人心，讓人聽(tīng)之不禁淚目。
“這首歌我只給了簡(jiǎn)單的意見(jiàn)，全程都是學(xué)生們創(chuàng)作的。作品凝聚了煙大同學(xué)的力量，詞曲俱佳，是煙大的驕傲。陳淦生同學(xué)的作曲也比他以往的作品更加成熟，希望同學(xué)們能繼續(xù)保持對(duì)音樂(lè)的興趣和動(dòng)力，創(chuàng)作出更多更好的作品?！睙熍_(tái)大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院老師榮衡表示。
煙臺(tái)大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院輔導(dǎo)員姜楊告訴記者，《突然天亮》曲調(diào)舒緩，借助“520”這個(gè)特殊的日子，致敬戰(zhàn)疫一線(xiàn)的戀人們?！斑@個(gè)時(shí)代我們有幸見(jiàn)證了他們的愛(ài)情，同時(shí)借助這首歌，我們也勉勵(lì)煙大學(xué)子積極投身國(guó)家事業(yè)之中，努力創(chuàng)造屬于他們的時(shí)代?！?/p>
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